沧水铺镇芙蓉学校教师在教学生绘画。

红网时刻记者 王新凤 益阳报道

坐落在益阳市赫山区的沧水铺镇芙蓉学校最初位于沧水铺老街，1990年搬迁至现址，是一所典型的乡村学校。学校始建于上世纪三十年代，至今已走过了近百年的历程。

尽管历史悠久，该校也曾饱受发展之困：设施落后，生源流失，教师老化，留守儿童难教，年轻教师难留……

但这一切并没有难倒校长谢伟胜。他说，中国的根基在农村，农村的希望在教育，乡村学校一定有美好的明天。

青春在乡村教育事业中闪光

1990年，12岁的谢伟胜踏入沧水铺镇中心学校，在这里度过了他最青葱懵懂的初中时光。他印象中当时学校环境简陋，雨天一身泥晴天一身灰，住校生睡在低矮的平房，冬天寒冷、夏天炎热、蚊虫叮咬……有一个标准的水泥篮球场，上一堂有风琴的音乐课是许多同学的期盼。

1999年，怀揣着改变乡村孩子命运的梦想，谢伟胜选择留在母校沧水铺镇中心学校任教，就这样满怀热情地投入到自己的教育生涯。

从青丝到白发，从班主任到处室主任到校长，谢伟胜一猛子扎进教育事业一干就是20多年，凭着心底那份对教育事业的执着和热爱，他倾尽了奋斗情怀，也见证了沧水铺镇中心学校朝着高品质办学一步步砥砺前行。

他不是没有机会离开，只是面对机会，他选择了坚守。他说：“我对自己的定位是一名乡村教育追梦人。”20多年来，他带着一颗关爱农村孩子成长的赤诚之心，始终坚守立德树人的主阵地，静心教书、潜心育人。送走的学生越来越多，积累的教案、工作笔记越来越厚，谢伟胜以其独特的人格魅力感染着学生，更影响了学校的全体教师。

为了使学生得到全面发展，沧水铺镇中心学校开设了许多特色课程。

随着沧水铺镇经济迅速发展，尤其是5G小镇建设步伐加快，沧水铺镇中心学校办学条件与当地经济社会发展越来越不相适应。

生源流失、师源减少……在谢伟胜看来，这些困境的背后反映的是城镇化进程的加速。城市化是历史潮流、时代特征，是不可阻挡的，所以他想做的并不是“把学校办大”而是“让走不了走不起的这一部分学生受到完整的好的教育”。

让“乡村教育”向阳前行

进入新时代，教育发展进入快车道，谢伟胜也见证了乡村教育的发展。

“乡村学校成了花园式学校，校园内外干净整洁，人行道路两旁宣传窗林立，造型别致的花坛整齐地排列在路边，各功能室配备齐全。教育教学插上了互联网+的翅膀，教师的教育理念变成了素质教育，全面发展成为了教育主旋律……”

2020年，经市、区两级政府的努力，沧水铺镇中心学校被确立为省芙蓉学校，迎来了不可多得的发展机遇。

芙蓉学校是省政府重点民生实事项目，被列为“省长工程”，旨在改善湖南省贫困地区学校基本办学条件，扎实推进教育精准扶贫，进一步促进教育公平，在推动城乡义务教育一体化发展中起示范作用。

改扩建后的沧水铺镇芙蓉学校与城区梓山湖学校开展结对帮扶，并开创‘鸿志教育’课程体系，开展弘扬爱国主义、传承传统文化、经典诵读等为主题的特色教育教学活动。学校先后获评“国家级乡村少年宫基地”“全国青少年足球特色学校”等荣誉称号。2021年，在赫山区“一镇三优、一校一品”建设中，沧水铺镇芙蓉学校被评为首批‘新优质学校’，近年来回流学生明显，老学校焕发出了新活力。

走进沧水铺镇芙蓉学校，会颠覆你对农村学校凋敝、落后的印象。整洁美观的教学楼矗立在蓝天白云下，塑胶操场透出青春的气息，功能室和各种教学设备一应俱全，教师精神焕发。最触动人心的，是校园里随处可见孩子们纯真、自信的笑容。

干净整洁的图书馆。

沧水铺镇芙蓉学校是沧水铺镇唯一的公立寄宿制初级中学，学生多来自本镇农村，其中不少是留守儿童、务工子女，还有一些孩子来自离异、贫困家庭。

每个孩子都有自己的故事，其中不少令人心酸。

12岁的小敏（化名）是一名六年级学生，父母离异后她跟着父亲一起生活，爷爷瘫痪不能走路，奶奶患有精神病，家中经济十分困难。更不幸的是，这学期小敏的父亲又患上了精神疾病，被送往益阳黄泥湖精神病医院治疗，小敏现暂由母亲照看。

小敏的班主任徐晖知道她的情况后，十分关注这个孩子，只要有时间，就会与她交流谈心，了解孩子的学习、生活情况。“无论是辅导还是育人，家长靠不上，那就老师上。”徐晖如是说。

在沧水铺镇芙蓉学校，像徐晖这样的老师还有许多，他们把班级建设得像家一样温暖，使成长中缺失亲情的孩子，逐步建立起安全感、归属感和自信心。

“如今，农村的孩子在家门口就能享受到与城市一样优质的教育，这是我们乡村教育工作者最大的欣慰。”谢伟胜说，学生都像自己的孩子，都有各自的闪光点，教育可以让他们健康成长，成就最好的未来，绽放最美的光芒，这是他对乡村教育最大的期盼。