学生正在上地理课。

学生正在跑步。

上课时间，整个校园静悄悄的。

红网时刻记者 王新凤 通讯员 谢扬烁 益阳报道

花园式校区、崭新的教学楼、干净整洁的学生宿舍……11月20日，红网时刻记者走进益阳市赫山区天成垸中学，感觉这里的条件和城市学校并无二致。

可在以往，因为教学质量不佳，学校环境不好，天成垸中学曾是村民口中的“空心校”。

学校党支部书记孙国平告诉记者：“前几年，天成垸中学的生源数量每年都在断崖式下降。”因招生人数锐减，学校面临停招的窘境。

转机出现在今年，赫山区教育局实施城区优质学校与乡村学校结对帮扶，试水托管办学新模式。经过先期调研，确定万源学校作为优质民办学校具备了托管公办学校的条件。

今年8月1日，天成垸中学被万源学校托管，仍为公办性质，招生区域内学生享受公办学校所有办学政策不变。双方在德育工作、课程建设、课堂变革、教师培养、教科研成果等方面开展常态化的交流互助。两校“联姻”后，将在未来3年积极帮扶天成垸中学完善管理体制，优化课程体系，打造百姓家门口的品牌学校。

原天成垸中学物理、化学、道德与法治、生物、地理、美术、音乐等学科教师短缺，存在文化学科挤占音体美等学科教学时间教师专业化、科研能力不强等问题。因此，托管后的第一件事情便是妥善配备师资。

万源学校委派副校长刘丽萍担任天成垸中学校长，并从万源学校调任24名骨干教师前来任教，实现了全科教师专业化。“对于学校原来的教师，我们采取了竞争上岗的模式，并在教育局的统一安排下，把剩余教师分流到其它学校。”

蔡建国是天成垸中学的一名数学老师，他说，学校实现托管后，老师们的干劲更足了，形成了“你追我赶”的教学比拼氛围，教学效率也得到大大提升。

随之而来的还有学校环境的改善。粉刷教学楼、装配电子白板、提供净水装置……短时间内，天成垸中学完成了一座破败的乡村学校到有特色的乡村精品学校的大转变。

改变被老百姓看在眼里，2020年秋季，天成垸中学共吸引回流学生150人。在10月14日学校组织的月考中，以往考试不及格的学生，平均分普遍上升了10分以上，天成垸中学也由此在当地很快受到“热捧”。

刘丽萍表示，创新学校托管模式，核心就是将优质学校与薄弱学校结成“办学共同体”，共享办学理念、教育资源、管理体制，通过“名校带动、名师支撑、全局支持”，尽快缩小校际办学质量差距，让每个孩子都能享受优质教育。

不久前，学生小明（化名）的叔叔晏照钦给其班主任打来电话，因为小明在这次月考中成绩提高不少，晏照钦特别高兴。

小明的父母三年前在车祸中去世，叔叔晏照钦担负起了抚养义务。失去父母的经历让小明自闭少言，常常在学校惹是生非，晏照钦无奈为孩子多次办理了转校。正当一家人苦恼之时听到一个消息：今年天成垸中学被赫山区的优质民办学校托管了，孩子在家门口也能享受优质的教育资源。

抱着试一试的态度，晏照钦把小明送回老家赫山区天成垸中学就读。入学之后，孩子的改变大大出乎他的意料。“他告诉我，校园环境很好，同学很热情，老师也很亲切。”晏照钦看着小明阳光成长，心里特别踏实。

实际上，小明的故事并不是个例。在天成垸中学，越来越多的孩子感受到了学习的乐趣，成绩正在一步步提高，改变正在悄然发生......

赫山区教育局局长任长青感慨：“为带动城乡教育均衡发展，赫山区教育局走出了一条以城区优质民办学校为龙头，通过托管办学模式，精准帮扶区域内农村薄弱公办学校的新路子。”